Your browser does not support JavaScript!
通識中心 
通識中心
成立目的

一、       活動目的

「人文」二字已經被廣泛使用在許多場合,問題是「人文」的定義是什麼?身為學校教育工作者的我們,如果何謂「人文」都說不明白,我們該如何去教育下一代要有人文素質、人文涵養甚至是人文態度?很快的「人文」就會流於僅只是口號,僅只是一個說辭,甚至是取悅大眾,跟上潮流的流行辭彙。我們都知道影響我們一生最大的常是一位老師,或者是一本書。為了讓身為教育人員的老師能更清楚傳達「人文」,通識中心配合教學卓越計畫主軸四:大愛人文心-「深耕人文素養」的分項計畫4-1-1:成立教師「人文教育讀書會」,邀請教職同仁參與,藉著閱讀及討論人文相關書籍以了解何謂「人文」,以便將正確「人文教育」理念傳達給旁人及莘莘學子。

 

二、執行策略

     本讀書會設召集人一名,擔任每次聚會的主持工作,本學期(10236月)規劃每個月進行一次「人文教育讀書會」社群定期聚會,並且辦理兩場相關講座活動。第一次聚會將召開社群小組會議,以決定每個月的閱讀材料、討論題綱、確定聚會時間、地點,並決定分享的流程及每次導讀人之推選。每次聚會,均備有簽到紀錄,並請一位工讀生同學協助記錄活動及討論內容摘要、活動照片以及整理資料。

 

本計畫的質化指標:

1.       促進教師將人文教育理念融入專業課程中。

2.       教師分享人文教育理念,以提升教師人文教學能量。

    本計畫的量化指標:

1.      本學期閱讀人文教育相關書籍討論冊數至少2冊。

2.      參與人文教育讀書會的教師成員人數至少12人。

3.      每月人文教育讀書會聚會至少一次,平均出席率70%

 

社群活動規劃:

活動規劃項目

102         

月份

3

4

5

6

經費執行率%

15.3%

48%

80.7%

100%

召開社群小組會議

 

 

 

社群聚會

 

辦理講座

 

 

成果發表會

 

 

 

 

總召集人:楊淑娟  老師