Your browser does not support JavaScript!
通識中心 
通識中心
教師「人文教育讀書會」講座〈一〉

 

主辦學校:慈濟學校財團法人慈濟技術學院

舉辦時間:103417() 12:00-13:30

舉辦地點:會議室一

活動名稱:人文教育讀書會講座(一)

          知識力、洞察力、創新力:打造教室裡春天

聯 絡 人:黃彩蓮

聯絡電話:03-8572158*2135

活動紀要:

通識教育中心於103417日在第一會議室舉辦「人文教育讀書會」講座(一):知識力、洞察力、創新力:打造教室裡的春天,由通識教育中心梁巧燕主任為本講座引言,介紹慈濟大學人文社會學院人類發展學系/教育傳播學院及師資培育中心的周德禎教授與大家分享教學的創新。

周教授是美國教育人類學博士,學術專長是文化創意產業研究、教育人類學研究、質性研究方法、原住民教育研究、文化人類學研究;教學專長是文化創意產業概論、原住民文化產業、教育人類學、國文科實習等,目前任職於濟大學人文社會學院,通識教育中心特別邀請周德禎教授來分享如何打造教室裡的春天。

周教授以兩個主題來與大家分享,一個是「未來在等待的人才」,另一個是「翻轉教室」。首先「未來在等待的人才」中,周教授引用此書的作者Daniel Pink提出為什麼今後的人才右腦比左腦重要?因為左腦是屬於很整齊的邏輯推理,且較容易被擺放,有如電腦;但右腦則屬於創意或洞察力,是電腦比較無法取代的。此外,周教授也提出未來高感性的六種力量是:一、不只有功能,還重設計。二、不只有論點,還說故事,因為故事是很重要的認知程序,他把訊息、知識、背景、情緒緊密結合。三、不只談專業,還需整合,也就是要有跨界跨領域的能力、辨識關係、綜觀全局的能力。四、不只講邏輯,還給關懷及同理心。五、不只能正經,還會玩樂與幽默歡笑。六、不只顧賺錢,還重意義,包括生命的意義,出世的意義。

其次,周教授也提到如何教感性能力?「翻轉教室」(flipped classroom)是一個可以參考的例子。周教授提到傳統教學法和翻轉教室的教學法之不同處,在於翻轉教室注重個別化教學、尊重學生步調、注意他們的失敗經驗、開啟他各種感官學習的經驗。而且翻轉教室的兩個重要概念是:以學生為學習中心,更多主動參與的機會,學生更願意學習。

通識教育中心梁巧燕主任總結,傳統式的教學,老師們比較習慣,也比較不自覺的以教師為中心,在此希望老師們可以嘗試以學生為中心,做個設計與改變,來個翻轉吧。學生的創意很重要,老師的創意也很重要。

 

活動花絮