十二月十三日週五的晚上，學生們沒有返家放假，留在學校的文化教室，進行攝影美學視窗系列的第二場微型課程，全人教育中心人文社會學科再次邀請到英國時尚攝影師連美恩，繼續分享他的攝影與人生歷程。

    講師首先進行自我介紹，介紹自己畢業於世新大學廣電系，主修編劇、英國文學，曾旅居倫敦七年，從事時尚攝影工作，現居台灣, 職業為攝影師、作家，出版三本著作「我。睡了。81個人的沙發」、「我從拘留室搬進東倫敦之後」「隱藏人格們的旅遊清單。」。

    接著，講師分享到有次記者採訪中，來自馬來西亞的記者問：「你覺得是什麼原因, 你成為今天的連美恩？」這個問題讓連美恩老師很驚訝，接受過許多採訪都能很快地回應，但這個問題讓她陷入深思，但第一個想到的是她的哥哥。因為有她的哥哥才有現在的連美恩，講師說明到，如果你很愛一個人…一定會想把最好的東西給他！哥哥愛我的方式，就是認真地鍛鍊我！小時候她的哥哥訓練她被綁架如何掙脫，逃脫後還在高樓間進行跑酷般的逃生訓練，或是模擬溺水的訓練，也奇妙的會了游泳，國中的她更是加入籃球校隊當前鋒搶籃板球。講師分享到：「哥哥希望我勇敢，堅強，有好體力，所以在遇到災難，或是困境時，我就有機會可以挺過去。我也如哥哥所願，長成一個絕不輕易放棄、也絕不輕易認輸的強悍角色！」

    而在20歲那年，連美恩老師跟哥哥去曼谷旅行遇見正在Gap year（間隔年）的德國女孩，讓老師的人生整個轉變。在國外，學子們在高中職準備上大學時，會讓自己暫時不上大學，可能去自助旅行或做些人生不同的嘗試，讓自己更了解自己，知道未來想做些什麼事，而這位女孩讓老師很驚訝，因為這個女孩背個大背包要從泰國曼谷走去英國倫敦，這讓老師極為敬佩，立志有天也要和她一樣。於是老師報名了美國打工旅遊，地點選擇了與從小生長的台北都市環境落差極大的「熊鄉」蒙大拿，在滑雪度假村中進行打工旅遊。老師分享了在那的生活點滴和經歷，尤其是東西方人的溫度感知和體力差異。

    就像一次美國國慶，David的野餐邀約，原本連美恩老師和其他台灣人以為是去一大片草地吃吃點心，卻沒想到，外國人的野餐是登上高山在山頂上用餐，走上山脊區和碎石坡，花了七個小時才到山頂，下山還比預期中的慢，為了躲避夜晚出沒的熊，還大膽地走捷徑，卻走向斷崖，跳崖求生，幸好找到山腳小屋，破門進入打電話求救，有驚無險的度過難關，講師回憶講述這段時，給大家一個體悟「有很長一段時間，我很滿意自己是如此的強大，開始去更多地方旅行，挑戰自己，透過努力，在攝影和寫作工作上獲得許多肯定。但擔憂與焦慮的感覺卻不曾離開…甚至隨著我越來越成功，變得越來越巨大…我也漸漸發現，我的強悍，雖然讓我獲得許多好處， 卻也讓我無法忍受任何形式的軟弱或失敗。」到後來的三個小案件的發生，罵了失戀的造型師不夠專業，讓私人情緒影響工作進行；男友看到她看悲劇電影「蝴蝶夫人」哭的樣子，遞出衛生紙，罵了一頓還說男友娘娘腔；還有一次罵了健身房中的一個四歲小男孩，哭什麼，是男生就不能哭。讓講師驚覺到自己一直有一個錯誤的信念：那就是深信，如果自己不夠強大（優秀，堅強, 上道…）就會被淘汰，就會沒有人愛，也不可能得到幸福。與其說自己非常堅強，不如說實在是太害怕脆弱這件事，因為對她來說，軟弱這件事，幾乎是跟死亡劃上等號的。

    有了這些經歷才讓連美恩老師慢慢認識真正的自己，也對人生有不一樣的體悟。人辛苦的地方，在於很多時候我們的外表已經長大了，卻仍用孩童時期的眼光看這個世界。例如長大以後的連美恩，

應該可以很客觀的理解到，一個人就算偶爾脆弱一下，也不代表他就會落得死路一條的下場，但根據她對健身房裡小男孩的態度來判斷，她的信念其實一直沒有改變。老師回想起後說道：「與其說我是在兇那個小男孩，不如說，我是在替他著急。」這讓老師聯想到阿德勒的一句話「所有精神疾病，均來自『自我厭惡』。」因此老師分享給大家，幸福的關鍵在於：我們能不能用更寬廣的眼光，去看待各種特質。老師也去正視了脆弱的價值，當你曾經脆弱過，你才真的能夠理解別人的脆弱（也就是同理心）。脆弱是幫助我們與別人連結在一起的唯一方法。（當你無堅不摧，你也就失去了讓別人幫助你的機會，但那卻別人與你連結關係的唯一方法，因為，每個人都有被需要的需要）。

    最後，老師請大家回到自己的童年，越小越好，第一個進入你腦海的記憶是什麼？你看到什麼？你聽到什麼？你的旁邊有誰？發生什麼事？你的感覺如何？回想過去，規劃未來。這是老師這次課程的主要目的，老師告訴大家，攝影技巧大家可以多摸索多參考資料去時做，但最重要是精神層面，回想自己的故事，可以讓攝影多一些題材與思想，讓照片更有故事性，更加動人。