在中國哲學中，儒家重視人的生命作為倫理實踐的過程（沈清松，1998）。而亞里斯多德倫理學的實踐智慧（Pronesis）是指透過完善的行為實踐，而達到良善的生活，以導向人類的善（楊深坑，1998）。因此本計畫結合「解剖學」，「生命教育」，和慈濟志業資源，設計課程單元與教學活動，教導「行善行孝」及「利他付出」的生命意念。

解剖學課程的大體老師是影響學生學習成果的重要關鍵，因此經由計畫設計小班諮詢和心得分享，更能強化學生親近大體老師知情意的學習。

生命教育課程展現本校醫護背景的人文情懷，主題單元涵蓋身、心靈提升，涉及倫理、藝術以及死亡等相關議題。 擬規劃生命教育種子教師協同教學， 引導問題思考，並架設生命教育論壇回應學生話題。

此外經由此計畫盼能帶動跨領域教學，結合教育部施政主軸2005-2008行動方案，舉辦音樂手語劇巡迴演出和國際人文交流活動，強化學習動機，開拓國際視野。