計畫書(中文摘要)

      本年度屬「三年期」英語情境語用教學計畫之第三年，目標持續改善英語教學相關配套，並依據歐洲共同語文參考架構的指導方針與行動綱領來規劃語文學習、教學及評量等三大主題，希望能徹底透明化語文學習、教學及評量的三方互動，持續推動校園英語能力分級檢測，呼應國家發展計畫，強化競爭力的教學效益外，老師不只扮演評量者的角色，也必須陪伴學生回歸語言情境的表達脈絡，提高學習動機，加強語言訓練。因此建置英語情境教學中心，發展英語廣播教室、小班情境閱讀教室，精緻化英語多媒體教室與英語自習區，並且配套小班和個別諮詢，學生可以依據自己的英語程度，參與自學課程，加強聽、說、讀、寫的各方實力。

教學活動上發展學校特色活動之英文語用教材，例如：音樂會司儀、英文主播、英文導覽、人文主題互動對話、英文志工應對語料等，讓學生融入活動脈落，感受情境與語言互動之動力，間接提升學習的興趣與信心。並進而遴選學生代表進行國際交流活動，讓英文的學習接軌國際情境，充分體驗情境語用，堅定專業英文精進修習的決心。

      校園英檢機制結合大一英文分級分班試辦措施，定期舉辦英文會考和英檢測驗，提供獎金及課後英文自學與諮詢機會，營造加強英文實力的學習氛圍以及同儕助教輔導。