一、       活動目的

各科系開設慈濟人文學程課程，為讓各系科老師將慈濟人文融入教學，藉由此聚會進行教學經驗分享。聚會中有些教師並未參與人文學程授課，為讓其他教師有機會參與，特以慈濟人文中所重視的對環境保護議題供其他教師參考。保護地球讓環境永續經營為慈濟人文推行的重點，如何將相關議題導入課程為本社群所關注者。本社群成立之主要目的在透過社群不同專長領域成員在聚會中交換教學經驗，用以推廣將慈濟人文融入教學。

二、       執行策略

    聚會中藉由有教授慈濟人文學程的教師進行教學經驗分享，再由成員進行討論，以提供日後教學方式參考。本社群由許多不同課程的老師加入，包括生物技術、微生物、化學、地理、護理照護、商業經營管理、解剖與生理等領域的老師參與。

    透過群體討論與經驗分享，從不同教學領域思考，啟發社群成員將慈濟人文融入教學內容，讓學子更能接受人文教育的薰陶。

三、       活動計畫

七、活動議程：

四、活動紀要

召集人報告：

本校各系科已開設人文學程，但如何將慈濟人文融入教學對於許多老師而言可能還有些不熟悉，為讓與會教師與學生能進一步了解相關教學方法，本次聚會先邀請陳翰霖老師進行分享，再進行問題提問與經驗交流。

社群成員心得分享

許博翔老師：

如果只將醫療行為視為商業活動將導致醫病關係將日漸緊張，為讓學生對病患多一份人文關懷，本系(醫放系)開設醫學倫理相關課程，藉由醫病故事引導學生對醫護責任的重視，與啟發學生人文關懷之心。

孔慶聞老師：

人文課程或許乍聽之下有些嚴肅，若能透過一些感人小故事做為引導，再導入靜思語，讓課程生動活潑化，可以獲得良好的教學效果。

耿念慈老師：

　　　　　　如上述老師所言確實如此，例如在講骨髓捐贈時，先以感人小故事為引題，再分析過程的安全性與意涵，引起學生熱烈迴響，當下十幾個學生隨即把握因緣於當天即辦好骨髓捐贈卡，並引以為榮。

五、活動照片

六、參與人員