主辦學校：  慈濟學校財團法人慈濟技術學院

舉辦時間：  103年5月8日(四) 12:00-13:30

舉辦地點：  會議室一

活動名稱：  人文教育讀書會講座（二）：師生熱力的營造—從課堂到田野

聯 絡 人：  黃彩蓮

聯絡電話：  03-8572158*2135

活動紀要： 

通識教育中心於103年5月8日在第一會議室舉辦「人文教育讀書會」講座（二）：師生熱力的營造—從課堂到田野，由通識教育中心陳翰霖老師為本講座引言，介紹東華大學人文社會科學學院歷史學系陳鴻圖副教授與大家分享師生之間的熱力如何來營造。

陳副教授是1969年出生於臺東。國立政治大學歷史學博士，現任國立東華大學歷史學系副教授。著有《臺灣史》、《嘉南平原水利事業的變遷》等專書論文四十餘種，《嘉南平原水利事業的變遷》一書曾榮獲臺灣文獻出版獎。在東華服務近十三年間，曾擔任通識中心主任，並榮獲三次校級教學優良教師、四次院級教學優良教師、免評鑑教師、研究獎勵等肯定。在教學方面擁有自己的獨到見解，經常為學生引導找到方向，深受學生的愛戴，因此通識教育中心特別邀請陳鴻圖副教授來分享他個人的寶貴經驗。

課程一開始，陳教授用詼諧的圖文，透露現代老師們的辛苦，接著利用新聞事件以及各界對於歷史系的觀感，漸漸點出「這世代的年輕人不再對知識熱情」，因為現在的資訊取得太快太容易了，為了應對這樣的問題，師長的教學目的、方式就必須有所提升，才能激起學生學習的熱情。

陳教授談到教育不是「事業」，而是「志業」。首先要「增加學生信心，並給予最大的支持」，老師不再只是老師，更是學生的朋友，應適時的給予鼓勵和支持；接著「將自己定位為『引導者』的角色」，適時給予學生一些經驗之談，作為參考的建議引導學生思考並做出決定；再來「學生有夢有熱情，我願意跟他們一起做夢、一起發熱」，學生一旦有理想，不該因為一些小小的原因阻礙，而即刻判斷否決，應陪著學生一起探索，一起尋找問題的解答，或是適時給予反問，激勵其思考其中的問題，進而能夠改進、進步。

另外教育的目標為「激發熱情」、「追尋典範」，除了做好基本的身教，也關心學生生活、家庭、健康狀況，必要時給予援助、提供資訊，為了能教學相長，每周還會分享好書資訊給學生去閱讀。在課堂上，會運用影片、搭配演講、社區關懷，或者採用戶外教學，使得教育方式更多元化。

最後陳教授說到，大自然就是一間很好的教室，哪裡都可以成為教室，人人都可以是老師，有歷史、有文化背景、不同的生態環境、氣候，都有我們學習不完的知識。外在一堆沒有意義的要求及學生缺乏求知的熱情，大學教師一定充滿挫折，但我相信我的熱情可以讓我持續堅持下去。

通識教育中心陳翰霖老師總結，陳教授最大的成就就是學生有成就，我覺得這是我們的共同目標、共同的期許，希望我們的學生能夠比我們更優秀，比我們更有成就。

活動紀要