要將通識教育做出特色、將學程設計為讓新生家長願意送孩子進來的課程，這該如何安排呢？慈濟注重品德教育、良能而非專業教育及技能，簡單講即為人文。就在欠缺教師社群的一個時機下，巧燕老師設置了人文教學研究社群，深化、具體的實現慈濟人文的課程；進而也設置人文教育讀書會，讓未接觸慈濟人文的老師能了解。慈濟人文學程，學理之外實做課程更加重要，課程中的教學、影片手語等都不足以讓學生實際去體驗，需與各系結合，使慈濟人文的概念漸漸往跨領域人文學分學程的方向前進，由內而外由近而遠，培養學生基本素養，服務力實現自我。