通識教育能力指標內涵說明表
通識教育能力指標內涵說明表
| 編號 | 能力指標 | 內涵說明 |
| 1 | 培養人文素養及尊重生命的精神 | 1-1 培養人文精神內涵 |
| 1-2 培養尊重生命關懷弱勢的情操 | ||
| 1-3 培養高尚人格情操並熱愛生命 | ||
| 2 | 具備修辭表達及體會文學美感的能力 | 2-1 產生文學興趣及自學習慣 |
| 2-2 領略文學精深及優美 | ||
| 2-3 具備閱讀及寫作的習慣 | ||
| 2-4 生活中融入及運用文學 | ||
| 2-5 具備英文理解及應用能力 | ||
| 3 | 具備文獻研讀及邏輯思辨的能力 | 3-1 培養終生學習的態度 |
| 3-2 資料研讀分析及應用的能力 | ||
| 3-3 獨立思考判斷能力 | ||
| 3-4 培養邏輯推理能力與思維習慣 | ||
| 3-5 培養嚴謹精確的思辨習慣 | ||
| 4 | 尊重多元文化與地球公民責任 | 4-1 欣賞多元族群的文化特色 |
| 4-2 具備國際交流的經驗及能力 | ||
| 4-3 培養關懷人群社會的習慣 | ||
| 4-4 履行地球公民的義務與責任 | ||
| 4-5 關懷弱勢族群及其議題探索 | ||
| 5 | 遵守民主法治精神的能力 | 5-1 尊重他人表達意見的涵養 |
| 5-2 培養團隊合作的精神 | ||
| 5-3 勵行法治的民主精神 | ||
| 6 | 表達自我感知的能力 | 6-1 理解自我及生命的感受 |
| 6-2 面對挫折與容忍力 | ||
| 6-3 現況分析及反省能力 | ||
| 7 | 欣賞音樂與藝術的能力 | 7-1 啟發對藝術的興趣 |
| 7-2 培養美學的感動能力 | ||
| 7-3 培養音樂與藝術的鑑賞力 | ||
| 8 | 養成終身運動及防護的能力 | 8-1 熟悉健康運動的技能及規範 |
| 8-2 培養運動鑑賞力及防護力 | ||
| 8-3 養成規律及終身運動的習慣 | ||
| 9 | 涵養生命科學及環境生態的知能 | 9-1 了解生物體的構造與功能 |
| 9-2 了解生命現象及應用生物知識 | ||
| 9-3 培養具體操作實驗的能力 | ||
| 9-4 關心自然生態及其變化 | ||
| 9-5 關心生物與環境的關係 | ||
| 9-6 培養保護自然環境的能力 | ||
| 10 | 具備數理分析運算及應用的能力 | 10-1 具備正確的數理知識 |
| 10-2 應用數理知識的能力 | ||
| 10-3 具備分析運算能力。 |