技職教育的目的在於培育及訓練學生具備就業的知識與能力，因此學校的課程規畫、學習輔導與教師教學等規畫與實行，若能確保學生於學校所學能與職場需求順利銜接，以減少學用落差的困境，展現技職教育務實致用之精神，必能有效提高就業率。
我國技職教育體系包含高職、五專、科大等學制，在不同的技職教育學習階段，應協助學生進行職涯探索、性向測驗，並透過學涯與職業輔導，引導學生適性就學以及學用合一。而在大專校院學生職涯發展的過程中，除了學生輔導單位的職涯探索、性向測驗之外，教師亦扮演非常重要的引導角色與協助的功能，因此，本社群主要目標為促進教師職能輔導能力以及編撰職能引導實作指引，期望參與教師都有評估、引導學生朝向就業目標學習的能力，並作為未來學校全面推動的種子教師。