一、計畫名稱：

106年度教學卓越計畫
主軸C分項計畫：大愛仁師－「精進教學革新」
分項名稱：C1 活化教學力

子項名稱：C1-1活化教師教學多元知能

二、  主辦單位：

全人教育中心－人文社會學科

三、  參加對象：

社群成員暨全校其他教師

四、  日　　期：

106年04月26日(三)12：00～13：30

五、  地　　點：

書畫教室

六、  活動名稱：

人文社會教學研究社群

七、  活動目的：

人文社會教學研究社群以「公民素養」為主架構，結合民主、倫理、美學、媒體及科學等方向，完整打造師生的全方位素養，成為優質的公民。以不同主題作為教學研究的思考主軸與創新發展。社群以「美學」、「倫理」為主體思維，藉此平台共同探索何謂美感經驗？如何提升美學素養？如何結合倫理議題，如何結合在地資源，了解環境、人、土地與社區等關係，豐富課程教學內容。以辦理講座、教學分享及參訪等，以跨越專業整合其他領域老師們的專長，凝聚創造新思維，提供教學上有更多的創意、內涵及可能性，實地走訪在地資源，凝聚為本校學生發展的基底達到實質效益。邀請李美慧老師與大家分享以環境倫理的概念融合美學教育的結果，李老師致力於小學環境教育，關注環境的生態與人文不遺餘力，日前信天翁的大量死亡，研究後發現，目前最大的殺手是微不足道的寶特瓶蓋，也因此利用寶特瓶蓋讓大家作畫，以提醒大家必須謹慎看待微不足道的事物。

八、  活動議程：

九、  活動說明：

李美慧老師目前在本校兼任環境、土地與人的故事這門選修課，在課程中也發展如何與大學生互動的新方法，將藉此次演講與社群的老師們分享，同時對信天翁的死亡之謎，揭開神秘面紗，到最後成果的產出，期盼藉此提醒老師們在課堂上也可代為宣導如何注意那微不足道的寶特瓶蓋。